为进一步提升青年教师教学科研能力和业务素质，59白菜网论坛于12月2日下午在实训楼B517会议室召开青年教师教学能力提升专题会议。院党委委员、副院长张英彦到会指导，并作题为“与青年教师谈教学发展”的专题辅导报告。59白菜网论坛副院长宁青青、副处级组织员黄凯、59白菜网论坛新进博士和部分青年教师参加会议。会议由59白菜网论坛党委副书记、副院长（临时负责）刘红军主持。

为开好本次会议，在张英彦的指导下，59白菜网论坛在会前开展了部分青年教师个人发展主题的调研。调研发现，当前青年教师对于个人发展问题，存在角色定位不准确、教学与科研关系处理不协调、发展方向不明确等问题。针对存在的问题，张英彦从“什么是高等学校教师”、“高校教师的角色”、“教师发展”到“专家型教师的培养路径”等四个方面进行了分析指导。

报告伊始，通过对高等学校教师的概念的梳理，结合高等学校教师的特质，张英彦提出，高等学校职能的演变，赋予了应用型本科高校在地方经济社会发展中承担人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新的使命。他强调：“作为一名高等学校教师，要认识到我们崇高而神圣的职责，正确担当起高校教师的角色”。他指出，学校的发展关键在于能否拥有一支高水平的师资队伍，青年教师的成长是学校发展的希望，广大青年教师应充分认识自己的角色和责任，努力发展自身才能和潜力。

在谈到教师发展时，张英彦指出，青年教师要重视态度，要制定学术性发展和专业性发展规划，解决好教学工作和科学研究之间的关系，使科学研究成为教学的一种重要形式，也使教学成为科学研究的主要动力。

最后，张英彦与青年教师谈到专家型教师的培养路径，指出，青年教师要对优秀教师的课堂教学活动进行观摩和分析，要开展微型教学获得丰富经验，要进行教学反思，要进行行动研究。并对青年教师提出殷切希望——“希望青年教师都能认识到自己的角色和使命，为宿州学院事业发展做出应有的贡献”。

本次会议，帮助青年教师进一步明确了角色定位，明确了高校教师教学与科研相辅相成的促进关系，进一步理清了职业生涯发展思路，为我校硕士点单位建设和高水平大学建设起到了重要的推动作用。

    撰稿：杨亚柳           审核：刘红军